Školní parlament

Školní parlament Základní školy Plamínkové

A) Právní vymezení

§ 21 odst. 1 písm. d) zákona č. 561/2004 Sb. (školský zákon), v platném znění:

Žáci a studenti mají právo:

• zakládat v rámci školy samosprávné orgány žáků a studentů, volit a být do nich voleni, pracovat v nich a jejich prostřednictvím se obracet na ředitele školy nebo školskou radu s tím, že ředitel školy nebo školská rada jsou povinni se stanovisky a vyjádřeními těchto samosprávných orgánů zabývat a své stanovisko k nim odůvodnit.

B) Význam školního parlamentu

Školní parlament je důležitou součástí kvalitní školy. Je nástrojem pro rozvoj občanské výchovy a demokratické kultury žáků a přispívá k posilování prevence ve škole. Pomáhá žákům rozvíjet dovednosti, komunikaci, spolupráci, odpovědnost a vzájemný respekt, stejně jako schopnost ovlivňovat své okolí a přispívat k rozvoji školy.

Školní parlament je nástrojem pro řešení problémů, zlepšování školního prostředí a zapojování žáků do dění školy. Představuje důležitý prvek demokratického života školy a má zásadní význam pro rozvoj žákovských kompetencí.

C) Cíl školního parlamentu

Školní parlament umožňuje žákům aktivně se podílet na správě školy, vyjadřovat své názory, předkládat návrhy a podílet se na rozhodování o dění ve škole. Tímto způsobem žáci získávají zkušenosti s demokracií, učí se chápat svá práva i povinnosti a rozvíjejí odpovědnost za své jednání a rozhodnutí. Parlament je prostředníkem mezi žáky, učiteli, pracovníky školy a vedením školy, zvyšuje informovanost a přispívá k pozitivnímu klimatu školy.

D) Klíčové kompetence

Školní parlament rozvíjí klíčové kompetence Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání:

• Kompetence občanské – žáci se učí respektovat pravidla, spolupracovat, přijímat odpovědnost a aktivně se zapojovat do života společnosti.
• Kompetence komunikativní – členové parlamentu se učí formulovat a prezentovat své názory, argumentovat a naslouchat druhým.
• Sociální a personální kompetence – práce v týmu, respekt k odlišným názorům, řešení konfliktů a spolupráce napříč třídami a ročníky.
• Kompetence k řešení problémů a kompetence k učení – žáci hledají způsoby, jak zlepšit prostředí školy, navrhují a realizují projekty, reflektují jejich přínos a učí se z vlastních zkušeností.

E) Závěr

Školní parlament přispívá k osvojování si demokracie, odpovědnosti, spolupráce a komunikace. Představuje důležitý prvek demokratického života školy, má zásadní význam pro rozvoj žákovských kompetencí a přispívá k rozvoji kvalitní školy.

F) Stanovy školního parlamentu

1. Volby do parlamentu

• Ve školním parlamentu jsou zastoupeni vždy 2 žáci z 3.–9. ročníku.
• Zástupci daných tříd jsou voleni třídním kolektivem.
• Zvoleni jsou kandidáti s nejvyšším počtem odevzdaných hlasů. V případě rovnosti hlasů rozhoduje doplňující volba mezi uvedenými kandidáty.
• V případě odstoupení nebo odvolání zástupce třídy jsou organizovány nové volby na volnou pozici.
• Zástupcem se stává žák třídy vždy dobrovolně, nikoli proti své vůli.
• Členové parlamentu, včetně vedení parlamentu, are voleni na jeden školní rok (září–srpen).
• V měsíci září členové volí vedení školního parlamentu (předsedu, dva místopředsedy).
• Při odvolání předsedy parlamentu je nové vedení zvoleno pouze členy parlamentu.

2. Termíny schůzek parlamentu

• Schůzky členů parlamentu se konají dvakrát měsíčně.
• S organizací schůzek pomáhají koordinátoři parlamentu z řad pracovníků školy.
• Účast na schůzkách parlamentu není důvodem k neznalosti a nedoplnění učiva.
• Schůzky parlamentu jsou svolávány jeho předsedou.
• Za třídu se účastní minimálně jeden z členů.

3. Cíle parlamentu

• Vedení parlamentu je delegováno parlamentem ke komunikaci s vedením školy.
• Vedení parlamentu je povinno informovat parlament o výsledcích jednání s vedením školy.
• Zástupci tříd jsou povinni předávat informace třídním kolektivům a aktivně spolupracovat s třídním učitelem.
• Zástupci tříd předávají připomínky vznesené třídou na schůzkách školního parlamentu.
• Parlament se podílí na akcích školy a na akcích, které sám navrhuje.

4. Etický kodex

• Člen i vedení parlamentu může být kdykoli odvolán z důvodu hrubého nebo soustavného porušování školního řádu či etického kodexu.
• O odvolání rozhodují ostatní členové parlamentu hlasováním.
• Na schůzích parlamentu probíhají jednání v duchu vzájemného respektu a slušného chování.
• Každý člen parlamentu má jeden rovnocenný hlas.
• O návrzích parlamentu je vždy hlasováno členy a vedením parlamentu.
• Ze schůzí je pořizován písemný záznam.
• Výsledný návrh má právo posoudit, případně přehodnotit vedení školy.